最近，教育部、工信部联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》强调，各地要结合本地学习资源，统筹安排，针对不同情况，实事求是，避免“一刀切”，特别要坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，学校教师要指导帮助学生选择适宜的学习资源，限时限量合理安排学习，促进学生全面发展、身心健康。贯彻落实通知要求，强化居家学习指导，让学生度过一个快乐、充实的“加长版”假期，实现疫情防控和立德树人“两不误、两促进”，做到“停课不停学”，老师责无旁贷，家长的作用也不可或缺。
　　针对延迟开学，许多学校开通了网上学习平台、电视空中课堂，广大老师充分发挥主观能动性，制定网络学习指南，采取很多适合学生特点的教学方法，提升学习效果，坚持做到“停课不停学”。比如：有的采用“线上学习 欣赏、线下实践 创作”模式，有的学生在线学习，老师线上辅导、答疑释惑、批改作业，等等。这些做法，受到许多学生和家长的一致好评。
　　然而，在线上课效果与正规的课堂教学相比还是降低不少。毕竟学生是居家听课，学习环境与学校不同，既缺少学校的严格纪律约束，又缺乏教室班级集体学习的氛围，甚至还会遇到一些意想不到的因素……所有这些，都可能影响学生学习效果。
　　解决这些问题，将教学上损失降低到最小，仅靠老师网上的教育和督促明显不够，家长应主动与学校、老师形成合力，督促孩子过好“加长版”的假期，真正达到“停课不停学”的效果。
　　家长要加强与老师联系沟通，及时了解教学安排。凡事预则立，不预则废。一般情况下，老师都会提前将教学计划在学习平台公布，为了减少对孩子学习的影响，家长不妨适当加强与老师联系沟通，既能及时了解老师教学安排，也能提前准备好自己应做的辅助性工作。
　　家长除了为学生学习做一些辅助性工作以外，还可以为学生提升自主学习能力等方面提供帮助。当前特殊情况下的“停课不停学”不是简单意义上的网上平台授课，而是更广泛意义上的学习。由于这种学习可以不受集体性时间、空间和课程约束，家长可以和老师利用这些机会，围绕学生的兴趣、成就等方面为学生赋能，既增强学习的紧迫感和使命感，又提升自主学习能力。而且，还可以把战“疫”当成“特殊教材”借助许多抗击疫情的先进人物和先进事迹，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育和心理健康教育，進一步培养良好的思想品质和家国情怀。
　　眼下，疫情形势仍然严峻，一些地方结合具体情况，再次推迟开学，学生居家时间明显延长。如何让孩子充实度过这个“加长版”假期，并且做到“停课不停学”？毋庸置疑，老师的作用固然非常重要，但家长的作用也同样不可或缺。