【摘 要】
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生命之道在于一张一弛,教学之法也应有紧有松,而营建松弛的教学氛围的最佳调料莫过于幽默.列宁曾说过：“幽默是一种优美的、健康的品质.”简单地说,幽默就是风趣巧妙地思考和
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生命之道在于一张一弛,教学之法也应有紧有松,而营建松弛的教学氛围的最佳调料莫过于幽默.列宁曾说过：“幽默是一种优美的、健康的品质.”简单地说,幽默就是风趣巧妙地思考和表达问题.英国学者M·鲍尔在《幽默教学：一门表演的艺术》一文中指出：“理想的教师应该达到艺术的教学水平,善于利用幽默来激发学生的兴趣,使学生学得更好.”幽默不但使人发笑,而且促人深思.在历史教学中,倘若教师照本宣科,语言无味,就等于向学生唱催眠曲,学生哪有不昏昏欲睡之理?要是教师善于运用幽默语言,往往能出奇制胜,使学生轻松愉快地掌握知识的内涵,在谈笑风生中实现教学目标.下面,笔者就自己和借鉴他人的教学实践,谈谈幽默语言在历史教学中的运用：
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