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就业工作是一个全社会关注的重点工作，学生就业的好坏直接决定了学校的发展前景。我们只有不断完善教育教学工作、做好学生的服务工作才能培养社会需要人才，为地方经济服务
【关键词】就业服务；人才培养；生涯规划
就业工作是社会的系统工程，也是学院的重大工程，它不仅是学生、家长、政府、社会始终关注的焦点问题，更是学院开拓优质生源市场、检验人才培养质量、提升服务社会能力、加强外部形象建设的重要工作。如果说招生工作是学院的“进口”工作，那么就业工作就是学院的“出口”工作，我们在让学生进来的同时更要想办法让学生很好地出去，做到进出有序、进出有量、进出有质。只有出口畅了，进口才能旺。
同时，毕业生能不能充分就业，还关系到一个学科，乃至学院的生存。我们的人才培养模式是不是符合时代需要，课程设置和教学体系是否顺应了经济社会发展要求，毕业生的就业质量就是最重要的检验标准。作为就业指导者和服务者，我们应认识到，招生、培养与就业是相互影响，相互制约的整体。
面对日益扩大的毕业生数量，劳动力市场却没有与之相应的社会需求增加，面对这样一个不宽松的劳动力市场，学生就业压力相当大。如何让我们的毕业生能就业、就好业是我们面临的一个难题。
我校毕业生就业工作坚持“服务学生，肩负责任”的工作理念，充分做到了就业工作有制度可循、有目标可达、有措施可行、有效果可查。
1 健全就业工作制度，明确就业工作目标
学校各相关部门高度重视就业工作，成立了毕业生就业工作领导小组，加大保障力度，建构就业工作长效机制，“领导主抓、处室统筹、院系为主、全员参与”的领导体制和工作机制实效性得到了不断的增强。学校招就处完善了就业工作管理制度，实行了阶段报就业、阶段看就业、阶段查就业的工作模式，把就业工作目标分成几个阶段来分步分批完成。
年初学校与各二级学院签订了就业工作目标任务书，给各二级学院下达了年终就业目标，并公布了达标的奖励等级。各二级学院根据就业工作目标积极推动工作落实，就业工作一线的同志抢抓机遇、克服困难、全力推进就业工作，全部完成就业工作目标。
2 建立就业与招生、人才培养联动机制
学校紧跟社会对人才需要的变化趋势，坚持将毕业生就业状况作为制定招生计划、修订人才培养方案、新增专业可行性论证的主要依据。学校在编制分专业招生计划时，对近三年各专业毕业生的总体就业率、高质量就业率以及社会对于各专业毕业生的需求情况进行综合评估，确定各专业的招生计划。对历年就业质量高、社会需求旺，就业前景好的专业，适当增加招生计划；反之则适当减少招生计划。学校始终以就业为核心，明确将毕业生就业目标，社会需求情况作为修订人才培养方案的主要依据。学校的专业设置要密切关注市场未来的“动向”，建立对经济社会发展需要的快速反应机制，通过开展毕业生就业率的收集与反馈、经济发展对人才规格与数量的预测等，然后通过学科的优化、专业的调整和课程的整合来实现，平衡各类专业人才结构。
3 实施以促进毕业生充分就业为导向的就业服务优化工程
（1）推进就业市场多元化。学校建立就业市场信息库，广泛收集单位需求信息，对用人单位的综合实力、发展前景、与学校专业的契合度，毕业生的认可度等进行综合评价；不定期举办各种类型的招聘会；加强与江苏各地人社局所属人才服务机构合作共建，通过他们引进各地优质、高端企业；加强就业基地建设，积极采取“走出去”战略，加强与校外优质用人单位的联系与合作，建成覆盖学校所有专业的就业基地群，成为学生就业的蓄水池。
（2）推進就业服务信息化。推广使用“大学生就业一站式服务系统”，建立包括校就业网、就业微信公共平台、就业飞信平台、班级QQ群等在内的立体化就业信息发布平台，确保每一位毕业生可在第一时间获取就业信息；做好校就业网的日常维护，并与省就业指导中心实现就业信息的有效对接，利用省大学生就业签约日报系统，实时掌握每一名毕业生的就业进展情况。
（3）推进就业帮扶个性化。建立就业困难学生档案，进行全程跟踪。对存在就业畏惧心理的毕业生，学校要安排就业指导和心理辅导，并优先推荐就业岗位；对因家庭经济困难面造成求职困难的学生，优先提供就业信息，并发放专项求职补贴。
4 完善就业指导体系，加强职业生涯规划教育
学校的就业指导工作贯穿于学生的大学学习始终。同时，就业指导工作的内容还应根据学生的成长规律而有所侧重，努力做到大众化指导和个性化指导相结合，理论和实践相结合。学校还要加强学生的职业生涯规划教育，成功的职业规划对大学生的发展乃至一生的发展都有重要的意义，有利于明确人生的奋斗目标。制订人生规划，促使学生努力学习，提高自己的综合素质。从低年级开始进行职业生涯规划指导课程，有利于及早消除大学生就业、择业中的误区；有利于使刚入校的新生及早转换角色，作出长远规划，使他们积极适应大学生活，今后能更好地发挥自己的专长，实现积极的人生价值。
5 实施以提升实践能力为导向的创新创业教育实践工程
学校坚持以“培育创新精神、鼓励创业实践、完善创业人格”的创新创业教育理念为引领，完善创新创业教育体制机制，形成了课程、培训、实践、项目、竞赛、典型培育等完整的创新创业教育体系，全面提升学生的实践能力。目前，我校为学生创业的软、硬件条件已基本具备，如：全体学生开设创业教育必修课，开展华普易方领航者和正保育才模拟公司创业教育师资培训，已培训50名专门师资；聘请校外创业指导教师，定期举办创业教育指导讲座和专题培训，建成 创业实践基地，创业成果孵化中心，大学生创业园，俗话说：筑巢引凤，只等学生落户。各学院要创新教育教学改革，大力推进和鼓励学生自主创业；加强师资培养，创建创新创业导师库。对想创业的学生及时指导，提供更多更好的实践机会。
6 反思教育教学，提升培养质量 根据毕业生整体满意度的反馈，综合来看，我院教育教学效果较佳，毕业生对母校的认可度较高。学院将从三个方面进一步提升教育教学培养质量。
6.1 以质量求生存，健全教育质量管理体系
科学有效的质量管理体系对于学院建设、管理、发展具有重大意义。我院正处于院校合并、资源整合阶段，学院发展站在了新的起点，需紧密围绕“整合资源、强化特色、科学发展”的目标任务，按运行机制、激励机制和保障机制的总体框架进一步完善教育教学管理体制，重构质量保证与监控的组织与管理网络，理顺运行与管理机制，增强制度的执行效力。在理论和实践中不断探索，推进基于现代大学精神的学术制度、完善基于人才队伍建设的人事分配制度、健全基于校园民主管理的监督保障制度，切实提升学院教育质量管理体系的专业化水平。
6.2 以标准促改进，实施教育质量全程监控
全面系统地制订便于操作的工作指标和评价标准，有利于推动教育内涵式发展，促进教师改进教学、各二级学院（部）重视教学，学院教育水平和学生学习满意度得以持续提升。实施教育质量全程监控，即依据标准，以提高教学质量为目标，通过自评与他评两种手段，在学校、院系和教师三个层面开展各有侧重的教学评估和质量监控；将提高课堂教学质量这条主线贯穿于整个体系建设之中，实施教学质量分类监控与管理，并在此过程中建立有效的信息反馈机制、科学评估机制、课程改进机制和教学奖惩机制，从而形成从教学评估、信息反馈到教学改进的质量控制闭环体系。
6.3 以特色谋发展，深化人才培养模式改革
“地方高校地方办，办好高校为地方”，作为一所市属高职院校，学院在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承上须坚持“地方性”，以彰显办学特色为重点，增创新优势。根据无锡地区新兴产业和现代服务业发展对高职人才的需求，建立与区域社会经济发展紧密契合、具有自身特色的专业体系，完善以学生为中心、适应学生个性化发展需要的课程结构，加快网络课程平台建设，优化课程教学环节，进一步完善优秀教学团队、科技创新团队、产业服务团队和创业指导团队的培养机制，深化 “政行企校”合作多赢的人才培养模式改革。
学院将根据毕业生就业能力评价结果，重视相关就业能力的培养，加大力度地开展就业指导教师队伍的建设，有效帮助大学生正确地认识自我，了解就业环境，把握人才需求的发展趋势，确立正确的就业目标，更新就业观念，努力提高职业素养，以实现充分就业。学院还将进一步对各专业的就业质量以及教育教学评价进行深入细致调研，综合各专业就业情况，适当调整专业设置和招生比例，改善专业教育教学质量，培养社会需要人才，为地方经济服务。
作为毕业生就业工作者，我们一方面要正视毕业生就业工作遇到的困难和挑战，另一方面要树立信心，增强就业工作的责任感和使命感，要清楚地认识到高校毕业生就业工作关系到毕业生的切身利益，关系到高等教育事业的发展，更关系到社会和谐与经济发展的大局，我们要采取切实有效措施，以高度的政治责任感全力以赴做好就业工作。
作者简介
肖敏（1968-），女，江苏省无锡市人。现为无锡城市职业技术学院副教授。研究方向为计算机教育教学，就业创业教育。
作者單位
无锡城市职业技术学院 江苏省无锡市 214000
【关键词】就业服务；人才培养；生涯规划
就业工作是社会的系统工程，也是学院的重大工程，它不仅是学生、家长、政府、社会始终关注的焦点问题，更是学院开拓优质生源市场、检验人才培养质量、提升服务社会能力、加强外部形象建设的重要工作。如果说招生工作是学院的“进口”工作，那么就业工作就是学院的“出口”工作，我们在让学生进来的同时更要想办法让学生很好地出去，做到进出有序、进出有量、进出有质。只有出口畅了，进口才能旺。
同时，毕业生能不能充分就业，还关系到一个学科，乃至学院的生存。我们的人才培养模式是不是符合时代需要，课程设置和教学体系是否顺应了经济社会发展要求，毕业生的就业质量就是最重要的检验标准。作为就业指导者和服务者，我们应认识到，招生、培养与就业是相互影响，相互制约的整体。
面对日益扩大的毕业生数量，劳动力市场却没有与之相应的社会需求增加，面对这样一个不宽松的劳动力市场，学生就业压力相当大。如何让我们的毕业生能就业、就好业是我们面临的一个难题。
我校毕业生就业工作坚持“服务学生，肩负责任”的工作理念，充分做到了就业工作有制度可循、有目标可达、有措施可行、有效果可查。
1 健全就业工作制度，明确就业工作目标
学校各相关部门高度重视就业工作，成立了毕业生就业工作领导小组，加大保障力度，建构就业工作长效机制，“领导主抓、处室统筹、院系为主、全员参与”的领导体制和工作机制实效性得到了不断的增强。学校招就处完善了就业工作管理制度，实行了阶段报就业、阶段看就业、阶段查就业的工作模式，把就业工作目标分成几个阶段来分步分批完成。
年初学校与各二级学院签订了就业工作目标任务书，给各二级学院下达了年终就业目标，并公布了达标的奖励等级。各二级学院根据就业工作目标积极推动工作落实，就业工作一线的同志抢抓机遇、克服困难、全力推进就业工作，全部完成就业工作目标。
2 建立就业与招生、人才培养联动机制
学校紧跟社会对人才需要的变化趋势，坚持将毕业生就业状况作为制定招生计划、修订人才培养方案、新增专业可行性论证的主要依据。学校在编制分专业招生计划时，对近三年各专业毕业生的总体就业率、高质量就业率以及社会对于各专业毕业生的需求情况进行综合评估，确定各专业的招生计划。对历年就业质量高、社会需求旺，就业前景好的专业，适当增加招生计划；反之则适当减少招生计划。学校始终以就业为核心，明确将毕业生就业目标，社会需求情况作为修订人才培养方案的主要依据。学校的专业设置要密切关注市场未来的“动向”，建立对经济社会发展需要的快速反应机制，通过开展毕业生就业率的收集与反馈、经济发展对人才规格与数量的预测等，然后通过学科的优化、专业的调整和课程的整合来实现，平衡各类专业人才结构。
3 实施以促进毕业生充分就业为导向的就业服务优化工程
（1）推进就业市场多元化。学校建立就业市场信息库，广泛收集单位需求信息，对用人单位的综合实力、发展前景、与学校专业的契合度，毕业生的认可度等进行综合评价；不定期举办各种类型的招聘会；加强与江苏各地人社局所属人才服务机构合作共建，通过他们引进各地优质、高端企业；加强就业基地建设，积极采取“走出去”战略，加强与校外优质用人单位的联系与合作，建成覆盖学校所有专业的就业基地群，成为学生就业的蓄水池。
（2）推進就业服务信息化。推广使用“大学生就业一站式服务系统”，建立包括校就业网、就业微信公共平台、就业飞信平台、班级QQ群等在内的立体化就业信息发布平台，确保每一位毕业生可在第一时间获取就业信息；做好校就业网的日常维护，并与省就业指导中心实现就业信息的有效对接，利用省大学生就业签约日报系统，实时掌握每一名毕业生的就业进展情况。
（3）推进就业帮扶个性化。建立就业困难学生档案，进行全程跟踪。对存在就业畏惧心理的毕业生，学校要安排就业指导和心理辅导，并优先推荐就业岗位；对因家庭经济困难面造成求职困难的学生，优先提供就业信息，并发放专项求职补贴。
4 完善就业指导体系，加强职业生涯规划教育
学校的就业指导工作贯穿于学生的大学学习始终。同时，就业指导工作的内容还应根据学生的成长规律而有所侧重，努力做到大众化指导和个性化指导相结合，理论和实践相结合。学校还要加强学生的职业生涯规划教育，成功的职业规划对大学生的发展乃至一生的发展都有重要的意义，有利于明确人生的奋斗目标。制订人生规划，促使学生努力学习，提高自己的综合素质。从低年级开始进行职业生涯规划指导课程，有利于及早消除大学生就业、择业中的误区；有利于使刚入校的新生及早转换角色，作出长远规划，使他们积极适应大学生活，今后能更好地发挥自己的专长，实现积极的人生价值。
5 实施以提升实践能力为导向的创新创业教育实践工程
学校坚持以“培育创新精神、鼓励创业实践、完善创业人格”的创新创业教育理念为引领，完善创新创业教育体制机制，形成了课程、培训、实践、项目、竞赛、典型培育等完整的创新创业教育体系，全面提升学生的实践能力。目前，我校为学生创业的软、硬件条件已基本具备，如：全体学生开设创业教育必修课，开展华普易方领航者和正保育才模拟公司创业教育师资培训，已培训50名专门师资；聘请校外创业指导教师，定期举办创业教育指导讲座和专题培训，建成 创业实践基地，创业成果孵化中心，大学生创业园，俗话说：筑巢引凤，只等学生落户。各学院要创新教育教学改革，大力推进和鼓励学生自主创业；加强师资培养，创建创新创业导师库。对想创业的学生及时指导，提供更多更好的实践机会。
6 反思教育教学，提升培养质量 根据毕业生整体满意度的反馈，综合来看，我院教育教学效果较佳，毕业生对母校的认可度较高。学院将从三个方面进一步提升教育教学培养质量。
6.1 以质量求生存，健全教育质量管理体系
科学有效的质量管理体系对于学院建设、管理、发展具有重大意义。我院正处于院校合并、资源整合阶段，学院发展站在了新的起点，需紧密围绕“整合资源、强化特色、科学发展”的目标任务，按运行机制、激励机制和保障机制的总体框架进一步完善教育教学管理体制，重构质量保证与监控的组织与管理网络，理顺运行与管理机制，增强制度的执行效力。在理论和实践中不断探索，推进基于现代大学精神的学术制度、完善基于人才队伍建设的人事分配制度、健全基于校园民主管理的监督保障制度，切实提升学院教育质量管理体系的专业化水平。
6.2 以标准促改进，实施教育质量全程监控
全面系统地制订便于操作的工作指标和评价标准，有利于推动教育内涵式发展，促进教师改进教学、各二级学院（部）重视教学，学院教育水平和学生学习满意度得以持续提升。实施教育质量全程监控，即依据标准，以提高教学质量为目标，通过自评与他评两种手段，在学校、院系和教师三个层面开展各有侧重的教学评估和质量监控；将提高课堂教学质量这条主线贯穿于整个体系建设之中，实施教学质量分类监控与管理，并在此过程中建立有效的信息反馈机制、科学评估机制、课程改进机制和教学奖惩机制，从而形成从教学评估、信息反馈到教学改进的质量控制闭环体系。
6.3 以特色谋发展，深化人才培养模式改革
“地方高校地方办，办好高校为地方”，作为一所市属高职院校，学院在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承上须坚持“地方性”，以彰显办学特色为重点，增创新优势。根据无锡地区新兴产业和现代服务业发展对高职人才的需求，建立与区域社会经济发展紧密契合、具有自身特色的专业体系，完善以学生为中心、适应学生个性化发展需要的课程结构，加快网络课程平台建设，优化课程教学环节，进一步完善优秀教学团队、科技创新团队、产业服务团队和创业指导团队的培养机制，深化 “政行企校”合作多赢的人才培养模式改革。
学院将根据毕业生就业能力评价结果，重视相关就业能力的培养，加大力度地开展就业指导教师队伍的建设，有效帮助大学生正确地认识自我，了解就业环境，把握人才需求的发展趋势，确立正确的就业目标，更新就业观念，努力提高职业素养，以实现充分就业。学院还将进一步对各专业的就业质量以及教育教学评价进行深入细致调研，综合各专业就业情况，适当调整专业设置和招生比例，改善专业教育教学质量，培养社会需要人才，为地方经济服务。
作为毕业生就业工作者，我们一方面要正视毕业生就业工作遇到的困难和挑战，另一方面要树立信心，增强就业工作的责任感和使命感，要清楚地认识到高校毕业生就业工作关系到毕业生的切身利益，关系到高等教育事业的发展，更关系到社会和谐与经济发展的大局，我们要采取切实有效措施，以高度的政治责任感全力以赴做好就业工作。
作者简介
肖敏（1968-），女，江苏省无锡市人。现为无锡城市职业技术学院副教授。研究方向为计算机教育教学，就业创业教育。
作者單位
无锡城市职业技术学院 江苏省无锡市 214000