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摘 要：阅读是人们获取外界信息、学习必要知识的一种方式，图书馆在开展阅读推广活动时，要结合“有形的书”和“无形的书”做载体，针对不同年龄段、不同学习需求的人群，进行有针对性、科学性的阅读推广。在推广过程中，不断拓展阅读受众人群的知识面，增加他们的知识储备，构建全民阅读的社会氛围，培养读者终身阅读的习惯。
关键词：书；人；生活；阅读推广
书籍是人类进步的阶梯，阅读不仅能丰富我们的知识储备，增加认识高度；还能拓宽我们的视野，增加我们的认识宽度。但是在市场经济深化发展的今天，人们很难抽出足够的时间去图书馆进行阅读和“充电”，为了培养群众的阅读兴趣，提升阅读品味，同时也为了给弱势群体提供阅读条件，实现阅读公平，必须要进行图书馆的阅读推广活动。将“书、人、生活”三种有机的统一起来，在社会上形成求学问道的良好风气。
一、书
书籍是人类智慧的结晶，也是我们阅读知识信息的主要媒介。在进行图书馆的阅读推广时，最重要的一点就是根据读者的实际特点，推进给他们最合适的书籍种类，在提升阅读便利性和有效性的基础上，培养起阅读兴趣。
1.结合读者阅读需要，科学推荐阅读书目。很多人片面的认为：阅读就是找自己喜欢的书目，通过读或记的方式，获取自身所需的信息。事实上，很多读者在阅读时没有掌握正确的阅读方法，在这种情况下，即便是翻看了大量的书籍，也很难起到学习知识的效果。首先，一些读者在阅读之前，没有明确的阅读目的，存在盲目性，对于这些读者来说，阅读的本质目的并不是有针对性的进行知识扩充，而是为了读而读，更多意义上是消遣时间。其次，也有部分读者对知识有着强烈的学习欲望，但是由于阅读能力不足，找不到恰当的书籍，往往是看到别人在读什么类型的书，自己也去查找同样的书籍，最终只能是杂而不精，失去了阅读的意义。因此，图书馆的阅读推广，首先一点就是要掌握读者的阅读需求，并在此基础上帮助读者寻找最佳的书籍类型，循序渐进的提升读者阅读能力，让读者享受从书籍中获取知识的乐趣。
2.紧跟时代发展潮流，推行“电子化”阅读。信息时代的到来，给传统图书馆业务带来了巨大的影响和冲击。人们可以从互联网上获取各种类型的信息，对图书馆的依赖程度逐渐降低，尤其是一些年轻人，对于图书馆阅读非常陌生，强迫这部分年轻人去图书馆静下心来阅读，显然是不可能的。因此，图书馆阅读推广活动要与时俱进，分析当前主流阅读人群的兴趣习惯，利用互联网和信息技术，主动推出电子图书业务，实现“阅读电子化”。一方面要利用互联网信息传播速度快、受众人群广的优势，加强阅读推广宣传，充分结合各种手机软件、设计平台、门户网站，向网络用户宣传阅读的重要性，激发用户的阅读兴趣；另一方面要加快电子图书业务的研发，例如手机掌上阅读APP，网络数字图书馆等，使读者能够随时随地，利用身边移动设备进行阅读和学习，从而提升了阅读的便利性。
二、人
图书馆阅读推广的主体是读者以及潜在读者，在推广和宣传过程中，要根据不同的人群，采取不同的推广方式，才能取得立竿见影的效果。
1.针对青少年的阅读推广。青少年是未来社会主义事业建设的主力军，只有提升青少年的综合素质，才能保证各项事业的稳步、高效进行，因此青少年是阅读推广的主要目标。要想保证阅读推广工作的顺利进行，首先要找准青少年的阅读习惯和兴趣。青少年在日常学习过程中，难免会遇到各种学习上的问题和困难，教师和家长通过直接告诉答案的方式，虽然能够帮助青少年解决问题，但是对于青少年探究能力的培养有很大的阻碍作用。因此，当青少年在学习过程中遇到困难时，家长和教师可以引导他们在图书馆查阅资料，通过阅读资料学会解题方法，实现举一反三、触类旁通的学习效果。除此之外，考虑到青少年群体日常学习任务繁重，家长和教师也可以在课后带领他们到图书馆进行课外书籍的阅读，青少年在阅读自己喜欢的书籍时，不仅能放松身心，降低学习疲劳，而且获取了丰富的课外知识，对于提升青少年的综合知识能力也有极大帮助。
2.针对弱势群体的阅读推广。图书馆阅读推广的重点和难点在于阅读困难群体，其中主要包括低阅读能力人群（学历低、文化水平有限）、低幼儿童、残疾人群以及进城务工的农民工及其子女等。一方面，阅读公平是图书馆阅读推广的首要原则，即阅读对象不分高低贵贱；另一方面，由于各种各样的原因，这些群体的阅读能力普遍较低，因此在阅读推广中如何提升他们阅读能力和阅读水平，成为了当前工作的重要任务。对于图书馆来说，要秉承“阅读平等、以人为本”的教育理念，首先要增加阅读推广工作的广度，提升阅读人群的覆盖面积，将区域范围内的各种人群作为推广对象，全方位、立体化的保障弱势群体的阅读需求。其次，要增加阅读推广工作的深度，对于阅读弱势群体来说，阅读书籍的种类和数量多少并不重要，关键是如何保证阅读的有效性。因此，图书馆的阅读推广人员要加强阅读指导，从词句解释到书籍推荐，事无巨细，解决阅读弱势群体在阅读中遇到的困难。
三、生活
1.亲子阅读增进亲子关系。阅读应该越早越好，甚至可以从零岁开始。一项研究表明，与年仅6个月的婴儿一起阅读，有助于儿童早期的语言和识字能力的发展，也有利于丰富婴儿的情感，并且亲子阅读可以让孩子和家长之间有更多的时间在一起进行交流，增进亲子关系，同时在这一过程中，建立起基本的阅读习惯。
2.提升阅读兴趣。从小就要培养儿童良好的阅读习惯，要让他们觉得读书是一件快乐而光荣的事情。公共图书馆应为青少年提供宽阔的经典阅读平台，使他们在有限的阅读时间里对经典阅读产生更大的兴趣并从中收益。经典著作的阅读对青少年的成长有着不可替代的作用，特别是文学类经典书籍，潜移默化的完善青少年的人格，培养他们的人文精神，形成良好的语言能力。
3.创建学习型和谐社区。现代社会的休闲娱乐丰富多彩，如电视、网络、游戏、KTV、电影院等，居民受到物质生活干扰，不能像以往一样专心阅读，阅读氛围在一定程度上受到破坏。县级图书馆应该利用在街道社区设立的小型图书馆，制定相应的阅读推广计划，吸引居民用阅读充实假期生活，帮助居民提高阅读能力和习惯，建设学习型社区。此外，由社区图书馆组织的阅读推广活动能给陌生的居民提供一个互相认识、互相学习的机会，将有助于改善人们之间日渐冷漠的邻里关系，提高居民对社区的归属感，营造和谐温馨的社区氛围。
四、结语
图书馆的阅读推广要综合考虑阅读人群、书籍种类、推广方式等多方面内容，要想保证推广工作取得成效，必然要经过多方人员的长期努力和各个部门的大力支持。从整体上看，我国人均年阅读量要远远低于西方发达国家，尤其是对于青少年群体的阅读弱势群体来说，阅读机会少、阅读能力低，严重制约了个人知识发展。因此，要在加强阅读重视的基础上，全面推行图书馆的阅读推广活动，整合各种阅读资源，提升阅读质量，在全社会形成一种全面阅读的良好氛围。
参考文献：
[1] 张风仙.2014年我国全民阅读推广活动现状的分析与研究[J].理论纵横，2011（09）：116-118.
[2] 刘昱汐，张浩然.公共图书馆馆员在阅读推广活动中的作用[J].甘肃高师学报，2011（25）：44-46.
[3] 张剑，谢淑君.图书馆开展全民阅读推广活动的对策与建议[J].农业图书情报学刊，2012（12）：49-50.
关键词：书；人；生活；阅读推广
书籍是人类进步的阶梯，阅读不仅能丰富我们的知识储备，增加认识高度；还能拓宽我们的视野，增加我们的认识宽度。但是在市场经济深化发展的今天，人们很难抽出足够的时间去图书馆进行阅读和“充电”，为了培养群众的阅读兴趣，提升阅读品味，同时也为了给弱势群体提供阅读条件，实现阅读公平，必须要进行图书馆的阅读推广活动。将“书、人、生活”三种有机的统一起来，在社会上形成求学问道的良好风气。
一、书
书籍是人类智慧的结晶，也是我们阅读知识信息的主要媒介。在进行图书馆的阅读推广时，最重要的一点就是根据读者的实际特点，推进给他们最合适的书籍种类，在提升阅读便利性和有效性的基础上，培养起阅读兴趣。
1.结合读者阅读需要，科学推荐阅读书目。很多人片面的认为：阅读就是找自己喜欢的书目，通过读或记的方式，获取自身所需的信息。事实上，很多读者在阅读时没有掌握正确的阅读方法，在这种情况下，即便是翻看了大量的书籍，也很难起到学习知识的效果。首先，一些读者在阅读之前，没有明确的阅读目的，存在盲目性，对于这些读者来说，阅读的本质目的并不是有针对性的进行知识扩充，而是为了读而读，更多意义上是消遣时间。其次，也有部分读者对知识有着强烈的学习欲望，但是由于阅读能力不足，找不到恰当的书籍，往往是看到别人在读什么类型的书，自己也去查找同样的书籍，最终只能是杂而不精，失去了阅读的意义。因此，图书馆的阅读推广，首先一点就是要掌握读者的阅读需求，并在此基础上帮助读者寻找最佳的书籍类型，循序渐进的提升读者阅读能力，让读者享受从书籍中获取知识的乐趣。
2.紧跟时代发展潮流，推行“电子化”阅读。信息时代的到来，给传统图书馆业务带来了巨大的影响和冲击。人们可以从互联网上获取各种类型的信息，对图书馆的依赖程度逐渐降低，尤其是一些年轻人，对于图书馆阅读非常陌生，强迫这部分年轻人去图书馆静下心来阅读，显然是不可能的。因此，图书馆阅读推广活动要与时俱进，分析当前主流阅读人群的兴趣习惯，利用互联网和信息技术，主动推出电子图书业务，实现“阅读电子化”。一方面要利用互联网信息传播速度快、受众人群广的优势，加强阅读推广宣传，充分结合各种手机软件、设计平台、门户网站，向网络用户宣传阅读的重要性，激发用户的阅读兴趣；另一方面要加快电子图书业务的研发，例如手机掌上阅读APP，网络数字图书馆等，使读者能够随时随地，利用身边移动设备进行阅读和学习，从而提升了阅读的便利性。
二、人
图书馆阅读推广的主体是读者以及潜在读者，在推广和宣传过程中，要根据不同的人群，采取不同的推广方式，才能取得立竿见影的效果。
1.针对青少年的阅读推广。青少年是未来社会主义事业建设的主力军，只有提升青少年的综合素质，才能保证各项事业的稳步、高效进行，因此青少年是阅读推广的主要目标。要想保证阅读推广工作的顺利进行，首先要找准青少年的阅读习惯和兴趣。青少年在日常学习过程中，难免会遇到各种学习上的问题和困难，教师和家长通过直接告诉答案的方式，虽然能够帮助青少年解决问题，但是对于青少年探究能力的培养有很大的阻碍作用。因此，当青少年在学习过程中遇到困难时，家长和教师可以引导他们在图书馆查阅资料，通过阅读资料学会解题方法，实现举一反三、触类旁通的学习效果。除此之外，考虑到青少年群体日常学习任务繁重，家长和教师也可以在课后带领他们到图书馆进行课外书籍的阅读，青少年在阅读自己喜欢的书籍时，不仅能放松身心，降低学习疲劳，而且获取了丰富的课外知识，对于提升青少年的综合知识能力也有极大帮助。
2.针对弱势群体的阅读推广。图书馆阅读推广的重点和难点在于阅读困难群体，其中主要包括低阅读能力人群（学历低、文化水平有限）、低幼儿童、残疾人群以及进城务工的农民工及其子女等。一方面，阅读公平是图书馆阅读推广的首要原则，即阅读对象不分高低贵贱；另一方面，由于各种各样的原因，这些群体的阅读能力普遍较低，因此在阅读推广中如何提升他们阅读能力和阅读水平，成为了当前工作的重要任务。对于图书馆来说，要秉承“阅读平等、以人为本”的教育理念，首先要增加阅读推广工作的广度，提升阅读人群的覆盖面积，将区域范围内的各种人群作为推广对象，全方位、立体化的保障弱势群体的阅读需求。其次，要增加阅读推广工作的深度，对于阅读弱势群体来说，阅读书籍的种类和数量多少并不重要，关键是如何保证阅读的有效性。因此，图书馆的阅读推广人员要加强阅读指导，从词句解释到书籍推荐，事无巨细，解决阅读弱势群体在阅读中遇到的困难。
三、生活
1.亲子阅读增进亲子关系。阅读应该越早越好，甚至可以从零岁开始。一项研究表明，与年仅6个月的婴儿一起阅读，有助于儿童早期的语言和识字能力的发展，也有利于丰富婴儿的情感，并且亲子阅读可以让孩子和家长之间有更多的时间在一起进行交流，增进亲子关系，同时在这一过程中，建立起基本的阅读习惯。
2.提升阅读兴趣。从小就要培养儿童良好的阅读习惯，要让他们觉得读书是一件快乐而光荣的事情。公共图书馆应为青少年提供宽阔的经典阅读平台，使他们在有限的阅读时间里对经典阅读产生更大的兴趣并从中收益。经典著作的阅读对青少年的成长有着不可替代的作用，特别是文学类经典书籍，潜移默化的完善青少年的人格，培养他们的人文精神，形成良好的语言能力。
3.创建学习型和谐社区。现代社会的休闲娱乐丰富多彩，如电视、网络、游戏、KTV、电影院等，居民受到物质生活干扰，不能像以往一样专心阅读，阅读氛围在一定程度上受到破坏。县级图书馆应该利用在街道社区设立的小型图书馆，制定相应的阅读推广计划，吸引居民用阅读充实假期生活，帮助居民提高阅读能力和习惯，建设学习型社区。此外，由社区图书馆组织的阅读推广活动能给陌生的居民提供一个互相认识、互相学习的机会，将有助于改善人们之间日渐冷漠的邻里关系，提高居民对社区的归属感，营造和谐温馨的社区氛围。
四、结语
图书馆的阅读推广要综合考虑阅读人群、书籍种类、推广方式等多方面内容，要想保证推广工作取得成效，必然要经过多方人员的长期努力和各个部门的大力支持。从整体上看，我国人均年阅读量要远远低于西方发达国家，尤其是对于青少年群体的阅读弱势群体来说，阅读机会少、阅读能力低，严重制约了个人知识发展。因此，要在加强阅读重视的基础上，全面推行图书馆的阅读推广活动，整合各种阅读资源，提升阅读质量，在全社会形成一种全面阅读的良好氛围。
参考文献：
[1] 张风仙.2014年我国全民阅读推广活动现状的分析与研究[J].理论纵横，2011（09）：116-118.
[2] 刘昱汐，张浩然.公共图书馆馆员在阅读推广活动中的作用[J].甘肃高师学报，2011（25）：44-46.
[3] 张剑，谢淑君.图书馆开展全民阅读推广活动的对策与建议[J].农业图书情报学刊，2012（12）：49-50.