兴趣是儿童学习的强大动力，激发学生写作的兴趣，解决学生怕作文的心理因素是提高作文质量的重要前提，在非智力因素中，兴趣是最活跃的因素，没有兴趣的学习是一种“苦役”。显然，要提高学生的写作能力，首先要培养他们爱作文、乐于写作文的兴趣。
　　如何才能开启学生写作文兴趣呢？我认为：应变“我要写，厌恶写”为“我要写，乐意写”。
　　
　　一、让学生在生活中领略写作兴趣
　　
　　生活是写作的源泉，但枯燥无味的生活是引不起学生的兴趣，富有情趣的生活则能引起学生的兴趣，儿童对直观形象的东西感兴趣。根据学生的特点，我既给学生提供写作材料，又引发写作的兴趣。
　　1.让学生拥抱自然。大自然是绚丽多彩的，它给学生提供了丰富的写作材料，我根据不同季节的情况，组织学生进行活动。春天，花红柳绿，组织学生去春游，欣赏家乡的美景，观察碧绿的嫩芽，刚出土的小草；夏天，鸟语花香，组织学生去野炊；秋天，硕果累累，组织学生到菜园收菜，到果园摘果；冬天，带领学生去赏雪，堆雪人，打雪仗。四季更替换，学生视野扩大了，写作内容丰富了，同时也解除了无话可写的困难。
　　2.让学生拥抱社会。我引导学生参加社会活动，学雷锋、学赖宁，抗灾捐款等活动，同时也启发学生睁开眼睛看社会，认识真、善和假、恶。如清洁工顶寒风清理积雪，大街上人们随地吐痰，乱扔果皮，机关中一些人混吃混喝……这些材料，学生可以加以运用，就成了日记中的内容，就能对作文感兴趣，写起作文来就随心应手，有话可说。
　　
　　二、让学生在竞评中提高写作兴趣
　　
　　在训练写作过程中，有意开展作文竞赛和评选活动，是提高学生学习积极性和写作兴趣的有效手段，在竞评中培养学生的参与感和荣誉感，磨炼学生的意志，我针对我班学生在作文方面存在的问题，经常开展活动，让学生都获得胜利和成功的愿望。具体做法是：①在班中每月举行一次“命题作文竞赛”；②表扬优秀，鼓励差生。在评选中，将优秀的作文作为范文，在教室读一读，让学生产生羡慕，提高自己的作文水平。差的作文，也进行讲评，让学生知道差在何处，怎样才能写好。
　　
　　三、让学生在探索中满足成功的欲望
　　
　　学生对自己的探索充满着美妙的幻想，总希望自己有获得荣誉的机会，为了让学生享受到自己成功的欢乐，我在教室中办了墙报，不但选登作文写得优秀的，对于经过努力，作文有进步的也登上去，让同学们欣赏，增强写好作文的信心。
　　实践使我体会到：兴趣是儿童学习的动力，学生有了兴趣，就可以激发出很大的热情，也就不再为作文发愁了。