【摘 要】
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武术套路教学主要包括拳术教学和器械套路,教师在教学过程中选用踢、打、摔、拿等等攻防动作作为教学基础,根据攻防准则及动作规律完成套路编制,不同动作在不同套路中具有不
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武术套路教学主要包括拳术教学和器械套路,教师在教学过程中选用踢、打、摔、拿等等攻防动作作为教学基础,根据攻防准则及动作规律完成套路编制,不同动作在不同套路中具有不同的攻防内涵,使用方法与运用规律各不相同,这也被称为武术动作的“攻防含义”。动静进退、刚柔轻重的矛盾调整是武术攻防的基础,从攻防角度选择适当的动作能够发挥更显著作用,套路武术教学质量的提升发展离不开“攻防含义”教育的有效运用,此次研究中教学实践角度入手,分析“攻防含义”对中学武术套路教学效果的积极影响。
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