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新课改下，高中生物教学中应用生活化元素是一种新的教学模式。生物学科与生活间具有十分密切的联系，课堂中，教师需要时刻了解学生的学习状态，将学生的学习兴趣与生活联系起来。新课改下，教师也需要不断优化自身的教学方法，能够全身心四投入到高中生物生活化教学过程中，从教学目标出发，按照教学步骤开展有效的而教学等。值得一提的是要关注到上课期间的情境创设的问题。让这些教学手段丰富学生们的情感体验，以便自己将知识点记忆得更加牢靠。本文将研究重点放在生活化元素优化高中生物课堂提问导学策略上，希望借此有效提升高中生物整体的教学