【摘 要】
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中国高等专业音乐教育观是20世纪音乐现代化的产物之一,也是我国教育管理机构置身世界文化多维共生的生态环境,通过学科建设、课程结构设置的中西"场域转换",探索音乐文化传
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中国高等专业音乐教育观是20世纪音乐现代化的产物之一,也是我国教育管理机构置身世界文化多维共生的生态环境,通过学科建设、课程结构设置的中西"场域转换",探索音乐文化传承与音乐文化身份理解、专业音乐操作范式的一种目标过程。本文从"剧场艺术"、苏联模式、全球文化三个层面,对其内容和规律进行了梳理,并在此基础上提出了自己的见解。
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