成人教育知识更新模式的探讨

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自1988年我校接受吉林省卫生厅委托,举办了两期医药卫生学科技术骨干研修班,由各医院选拔主治医师或相当职称的技术骨干,来校培训。通过理论与实践的学习,以期达到副主任医师或相应职称水平,并做为今后职称聘任的重要参考条件之一。因为他们学习的重点是知识更新,所以我们在教学安排上就力争突出这一特点,并以“反馈性知识更新”为主要模式,取得了较好效果。
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