论文部分内容阅读
在我国，大学英语教学正面临着严峻的挑战。大学英语教学“费时低效”问题一直没有得到很好的解决，并已经引起了社会的广泛关注。传统的大学英语教学方法，无法有效地提高学生的英语综合运用能力。本文提出了一种基于交互理论的合作式学习方法，通过相关的实验证明合作学习方法是提高大学英语课堂教学效率的一个好的选择，能够保证学生在学习中充分发挥主观能动性，最终培养和发展学生使用外语作为交际工具的能力：