【摘 要】
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传统的高中化学教学过程,教师的教学目的通常都仅关注学生的认知,忽视情感、态度、价值观.而在最新的课程标准中,明确要求培养学生对化学的持续学习欲望.学习欲望才是激发学
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传统的高中化学教学过程,教师的教学目的通常都仅关注学生的认知,忽视情感、态度、价值观.而在最新的课程标准中,明确要求培养学生对化学的持续学习欲望.学习欲望才是激发学生积极主动探索知识的内部动力,是学生积极认识事物,积极参与活动的一种心理倾向.有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中产生了学习的兴趣,又再次促进创新.所以,教师要充分运用有效的教学手段,激发和培养学生对化学学习的欲望.
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