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高中新课程改革要求高师院校教师从教育理念上改变传统的学生观、教学观和评价观，促进教师知识结构体系的优化，实现教师学习的终身化，在开展深入的教学研究和提高自身专业素质发展水平的同时，促进高中教师专业素质的全面提高。
高中新课程改革与高师院校教师专业化发展
【摘 要】
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高中新课程改革要求高师院校教师从教育理念上改变传统的学生观、教学观和评价观，促进教师知识结构体系的优化，实现教师学习的终身化，在开展深入的教学研究和提高自身专业素质发
【机 构】
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福建师范大学教务处,福建师范大学基础教育课程研究中心
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2007年3期
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