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一、研究型教学的研究状况研究型教学又被称之为研究性教学、研讨式教学和研究主导型教学。据称，在19世纪初由德国著名教育家洪堡最早提出了教学与科研相统一的原则，为研究型教学模式的发展奠定了基础。20世纪五六十年代，美国著名教育心理学家布鲁纳提出了著名的“发现教学模式”。该教学法鼓励学生发现自己猜想的价值和可修正性，培养学生运用心智解决问题的信心，培养学生的自我促进。布鲁纳的“发现教学模式”成为后来探究性学习和研究型教学的先导。