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教与学本身就是一对互相促进与增长的状态,如何提高思品课的实效性,如何达到教学相长是我们追求的目标。在长期的教学实践中发现,思品课程中注重学生的情感体验进而启发学生的情感共鸣,反过来再由情感的共鸣促进情感体验的发展正是验证了政治中“认识”与“实践”关系的原理。如何找到学生的兴趣点,如何搞活课堂,则是作为一名合格思品老师应该关注的问题。