一类广义KdV方程的多重守恒格式及其理论分析方法

来源 :高等学校计算数学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:peterkong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 1 引 言 不少描述波动或其它运动现象的非线性方程有多个守恒律,例如Korteweg-deVries(KdV)方程有无限个守恒律。用数值方法求解这些方程时,一个自然的想法是离散模拟这些守恒律,若能同时模拟多个守恒律,那就更吸引人了。对于KdV方程,已有
其他文献
期刊
摘要:目的探讨血小板表达的P-选择素对B16细胞分泌血小板源性生长因子(platelet—derivedgrowthfactor,PDGF)的影响。方法将B16细胞分别与C57小鼠和P-选择素敲除小鼠的血小板共培
对普通红豆草原生质体分离条件进行研究。以无菌发育5~7d种子的下胚轴为材料,研究了不同的酶组合、酶解时间、渗透压和pH等因子对其原生质体游离的影响。结果表明:当酶液组合为2
青年时期非正式群体的活动对其影响不可小视,所以对青年非正式群体的教育、引导也是一个应当引起必要重视的问题.本文对青年非正式群体教育、引导的原则、观念、对象、内容、
<正> 上海外国语学院英语系英国籍教授王珍珠(Margaret Wang)于1983年12月17日病逝,终年72岁。王珍珠教授1911年5月生于英国曼彻斯特。毕业于谢菲尔德大学,攻读教育学,并获得荣誉学位和英国教育部颁发的教师证书。1947年来我国定居,从事英语教学工作。1956年到上海外国语学院执教,担任高年级阅
对石河子地区几种常见杨树的叶片粗提物进行了风洞试验,试验结果显示小叶杨叶片的粗提物诱集棉铃虫的效果最好,试验结果也显示小叶杨叶片粗提物不仅对棉铃虫处女雌蛾有引诱作
【摘 要】直观教学即利用教具作为感官传递物,通过一定的方式、方法向学生展示,达到提高学习的效率的一种教学方式。而运用直观教学来完成教学任务的方法,就是直观教学法。开展直观教学,使课堂教学生动形象、妙趣横生,使学生思维活跃、积极参与,能极大地提高课堂教学效率。本文通过几个实例对直观教学的应用做了阐述。  【关键词】初中生物 直观教学 应用  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/