兴趣是人们学好某种活动或力求认识某种事物的倾向。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中，注重培养学生的数学兴趣和竖立正确地数学学习动机是调动学生积极参与教学活动的动力。”数学教学的质量与效益不仅取决于教师教学的积极性，更取决于学生学习的主动性。如何才能调动学生学习积极性，发挥学生的主体作用，激发其浓厚的学习兴趣和学习热情，使学生由“要我学”变成“我要学”，由“苦学”变成“乐学”。我在教学中从以下几方面进行了积极有效的探索：　　一、创造一个和谐、民主、平等的课堂气氛是调动学生主动参与教学活动的必要条件。　　针对数学课堂教学的沉闷，数学知识的抽象，以及以往的教师满堂言，学生在课堂上除了老师提高发言外，根本再没有发言的机会等等一些不利学生能力培养的因素。