【摘 要】
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随着素质教育的全面推行,初中对于学生人文素质教育的关注度不断提升,但“重技能轻人文”现象依然严重,特别是在初中体育教学中,几乎很少涉及人文素质教育,这导致所培养学生
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随着素质教育的全面推行,初中对于学生人文素质教育的关注度不断提升,但“重技能轻人文”现象依然严重,特别是在初中体育教学中,几乎很少涉及人文素质教育,这导致所培养学生无法很好地适应社会发展需求。传统初中体育教学过于单一化与僵化,而人文社会科学自身具有有别于自然科学的特征,若能融入体育教学中,可与之发挥互补效力,有助于促进初中学生的全面、健康发展。
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