【摘 要】
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在新课程改革不断深入发展的当下,小学阶段是学生性格养成和学习习惯培养的关键时期,也是他们人生观和价值观确立的重要阶段。这个阶段,应当根据学生情况,采用多种教学手段,
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在新课程改革不断深入发展的当下,小学阶段是学生性格养成和学习习惯培养的关键时期,也是他们人生观和价值观确立的重要阶段。这个阶段,应当根据学生情况,采用多种教学手段,达到寓教于乐的目的,而诵读以其特有的优势,深受师生喜爱。因此教师可以在班级中开展吟诵活动,通过用趣味阅读的方式引导学生读出声音;用听读范读的方式帮助学生感受诵读的魅力;用激励阅读的方式激发学生吟诵激情,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。
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