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在初中数学中,列方程解应用题是一个难点,而小学阶段多利用算术方法解决实际问题,对用一类方程解决问题有所涉及.中国“古算题”中有一些经典问题贯穿中小学数学教学中,“鸡兔同笼”是其中之一.笔者以“鸡兔同笼”问题为切入点,以对话、交流、变式、编题为主线,突出解决问题的基本方法,从解题方法的角度,关注“古算题”的学科育人价值.