【摘 要】
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目的探讨听觉统合训练治疗自闭症儿童听觉超敏的疗效。方法采用听觉统合训练法(含音乐治疗、脑电波诱导和听觉脱敏-高频脱敏模块)对一例伴有听觉超敏的自闭症儿童(男,5岁8个
【机 构】
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华东师范大学教育康复学系,重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室,重庆师范大学教育科学学院特殊教育系,重庆师范大学体育与健康科学学院,上海商学院
【基金项目】
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国家社会科学基金青年项目(19CYY019),中央高校基本科研业务费项目华东师范大学引进人才启动项目(41300-20105-222091),重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJQN201900546)资助,2017年度上海市哲学社会科规划教育学青年项目(B1705)
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目的探讨听觉统合训练治疗自闭症儿童听觉超敏的疗效。方法采用听觉统合训练法(含音乐治疗、脑电波诱导和听觉脱敏-高频脱敏模块)对一例伴有听觉超敏的自闭症儿童(男,5岁8个月)进行听觉超敏康复训练,共7周,每周6次,每次20分钟。采用质性分析(观察和访谈)和量化研究(单一被试实验设计)的方法,记录基线期、干预期、追踪期患儿的听觉超敏行为(捂耳、尖叫)次数及响度不舒适阈值,检验其疗效。结果干预期患儿听觉超敏行为发生次数平均值小于基线期,追踪期小于干预期;干预期的响度不舒适阈值比基线期大,追踪期大于干预期。结论听觉
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