第一单元:我的乐园

来源 :作文新天地(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lawrenceccc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  审题要点分析
  谁没有自己的乐园呢?一个摆满玩具的小房间,一个摆满图书的小书架,一块野草丛生的草地……那怎样才能写好自己的乐园呢?
  根据作文题的要求,我们可以这样做。
  一、写出乐园的具体样子
  每一个乐园有各自的样子,内容可能是以下几个方面:
  景物。如果我們写的乐园是小河、草地、菜园等这些地方,那么风景描写就不可或缺。我们该写写弯曲的河岸、清澈的河水、青翠的野草,或者写一块呆呆的石头、一只唱歌的小鸟等等。景物并不一定就要美丽,但是一定要能够给我们带来快乐。写景物的时候,当然要写出它们的色彩、形状、姿态等等。
  摆设。如果我们写的是一个房间,那么房间的摆设就是我们该重点写的内容了。我们可以从房间的大小、墙壁地板的色调、灯光的明暗等环境写起,再写写房间里有哪些摆设,尤其是给我们带来快乐的摆设,比如一个玩具熊,比如我们的衣帽间等等。
  二、写出乐园的具体事情
  既然是乐园,快乐的事情自然不可少。这里有两种写法,一种就是重点写一件事,把事情的经过都写完整。同时也结合着其他事情,而其他事情很简单地写,甚至只是罗列名称。如“我在这儿听夏蝉写诗、闻秋桂飘香、赏寒梅映雪”这样的句子。另一种是写多件事情,按照一定的顺序排列。但是,每一件事都不是从起因到结果的完整过程,而只是截取其中最精彩的一个情形。如下面一段:
  春天里,我就在这里放风筝。我在广场上奔跑,呼喊。风筝就迎着风飞了上去。我们仰着脖子,扯着丝线,高喊着:“再高点!再高一点!”我的风筝高过了绿色的蜻蜓,高过了威武的老鹰,高过了彩色的蝴蝶,我高举拳头,高声欢呼:“耶——”
  三、写出快乐的具体表现
  快乐不快乐,不是空喊“我快乐啊,我快乐”,而是要通过具体的形象来表现自己的快乐。我们在写景物的时候,要把自己的快乐寄托在景物当中,通过对景物的描写,表达自己对景物的喜爱之情、感激之情、怜悯之情等。这当中,我们应该注意词语和修辞的运用。要知道,修辞和词语都是有感情色彩的。无论是物质上的快乐、身体上的快乐,还是精神上的快乐,我们都要让快乐有具体的表现,让读者看得见、听得到、摸得着。
其他文献
我是一个好奇心强且性格活泼的小学生,十分喜欢探险。这一天,一个经验丰富的探险爱好者陈铭山来找我,邀请我和他一起去荒野求生。  这是一处原始森林,边上有一条清澈的河流。  陈铭山对我说:“快,把背包里的斧头拿出来砍树,搭建个小屋。”我一脸疑惑,拿出斧头,来到一棵树旁,用力一挥,斧头一下子卡在了树上,我摔倒在地。  “我的天,砍个树就这么难吗?如果等会儿冒出两只狗熊,我就要和光头强一样惨了!”更讽刺的
期刊
浙江省平湖市百花小学育才路校区小把戏文学社 王书轶  指导老师 胡丽平  我们筹划了三个多月的“挺进冰川”之旅,终于准备就绪。  “准备,出发!”船长一声呐喊,船上所有队员向祖国人民行礼后,转身激动地目视前方,我作为一名随行记者,和大家一起向南极挺进。  开船了,海洋的上方,蔚蓝的天空中,一轮火红而巨大的太阳暖烘烘地照耀在我们身上。一开始,船行驶得还算顺利,我们懒洋洋地躺在船的甲板上睡着了。突然,
期刊
在绍兴古运河边上,有个运河园,它是一个综合性园林。周日下午,我跟着爸爸一起游运河园。  步入大门,迎面是一座高大的牌坊,上面刻着四个遒劲有力的大字“运河纪事”。顺着长短不一的青石板铺成的石径往前走,我们仿佛进入了一个石头的世界。只见沿途摆放着一块块精雕细琢的大石碑,上面有惟妙惟肖的十二生肖,有各式各样的古乐器具,有张牙舞爪的狮虎、麒麟,还有各种记述运河史事的石刻图文牌……这些石碑年代久远、古朴浑厚
期刊
赛 場:浙江省湖州市湖师附小教育集团  参赛选手:湖师附小教育集团五、六年级全体学生  参赛人数:570人  出题老师:苏 峰  评委老师:孟 丽 张 虹 杨 超 汤黎明 钱丽娟  沈丽芳 陆 欢 曹翠红 陈宋轶 钱瑛瑛  赛题要求:把题目补充完整,写一篇400字以上的作文。  赛题分析:生活中,争吵是不可避免的。比如以《看电视引发的争吵》为例。周末到了,晚上一家人
期刊
从前有个孟家庄,一老汉种葫芦,有一颗葫芦里竟然跳出了一个小女孩,取名孟姜女。  斗转星移,孟姜女长大了。有一天她刚织完布来到花园散心,遇见了一名年轻男子——范喜良。原来,自幼读书的他,却要被秦始皇抓去修長城,故而乔装逃了出来。孟老汉也同情他,留他住了下来。孟姜女和范喜良情投意合,他们就成亲结婚。  孟家庄有一无赖,因向孟姜女求婚不成,便设计陷害,在孟姜女新婚三日之时,带官兵闯入她家中,把范喜良抓去
期刊
浙江省平湖市东湖小学六年级 郑金桐  指导老师 陈 燕  尊敬的老师、亲爱的同学们:  大家好!  转眼,我们在东湖小学度过了六年的小学生涯。明天,我们将要从这里出发,走向新的起点,放飞我们的梦想。激动之余,我们也感慨万千,这里的一切好像发生在昨天。  记得第一次进学校的时候,我们十分激动,也有点不安。因为我们对母校又好奇,又陌生。不一样的教室,不一样的操场,以及不一样的老师……一切都是崭新的。第
期刊
侠之大者,为国为民。你们就是一群出没于“疫情江湖”的大侠:面对疫情,你们不畏艱险,逆行而上;面对赞美,你们只言“责任”,从不居功。感谢你们为防控疫情付出的所有努力。因为有你们,我们才能勇敢地面对这一切;因为有你们,我们才会相信云开雾散的日子马上就能到来!
期刊
浙江省平湖市实验小学六年级 郁舒涵  指导老师 钱琴妹  尊敬的钱老师:  您好!  转眼,我们一起度过了两年的时光。您说,我们毕业了,您将迎来新的一批学生,您会忘了我们吗?  记得第一次看到您,是五年级开学第一天。您穿着灰色的长袖衬衫,下身穿着牛仔裤,又高冷又炫酷,同学的嘴都张成了“O”形。我仔细地看着您:瓜子脸,嘴巴小小的,眼睛里闪着光亮。您双手叉在腰间,说:“我是你们的新班主任。我姓钱。今天
期刊
放学后,同桌问阿光:“刚才的英语听力感觉怎么样?”  阿光答:“我也不知道难不难,没听就直接做题了。”  同桌追问:“那你怎么做的,全部靠蒙?”  阿光答:“我听到后面的同学答题时写字的聲音很大。A是三画,C是一画,B和D是两画,但是D写的速度更快。”  同桌竖起大拇指夸道:“高手!你这才是听力好的最高境界啊!”
期刊
审题要点分析  春天到了,到处生机勃勃。这次习作,让我们选择一种植物,走近它,了解它,和它做朋友。本次习作的任务有:任务一,为自己的这个朋友做个观察记录卡。任务二,借助記录卡,写一写这个植物朋友,让更多的人了解它。任务三,把写好的习作读给同学听。  这次习作,我们可以这样进行:  1.动用多种感官,做好观察记录卡。  我们要选定自己喜欢又熟悉的植物,动用多种感官全方位地做好观察,如用眼睛看、用鼻子
期刊