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传统的西方政治思想史教学以讲授为主,学生处于被动听课的地位,无法调动起学生学习的积极性,在完成教学目标、提高课堂质量方面存在较大问题。作为一种现代教学思想,启发式教学的应用能有效提高学生的学习兴趣、加深学生对课程内容的理解,并形成发散性的思维能力。本文试通过引入对比启发、提问启发、联想启发在西方政治思想史中的应用,来革新传统的教学方法,以期获得理想的教学效果。