论文部分内容阅读
现代意义上的“学困生”不仅是指传统意义上学习成绩差的学生．还包括“学习失能”者。这些“学困生”的智力属正常范围，但由于各自不同的原因，不能适应普通学校教育条件下的学习生活，对学习缺乏信心，进而产生自卑心理，导致不能严格要求自己．从而出现行为习惯较差，学习吃力，不遵守纪律的行为特点。这些特点使“学困生”有别于其他特殊教育的对象，