【摘 要】
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我班幼儿升入大班后，不少孩子有强烈的表达愿望，但往往不能有条理地组织语言，表述混乱。幼儿说得费劲，家长、教师听着着急。分析其原因：1．大班年龄阶段的幼儿，思维方式已逐渐出现逻
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我班幼儿升入大班后，不少孩子有强烈的表达愿望，但往往不能有条理地组织语言，表述混乱。幼儿说得费劲，家长、教师听着着急。分析其原因：1．大班年龄阶段的幼儿，思维方式已逐渐出现逻辑思维的萌芽，思维过程比以前更为复杂，但语言发展没有跟上思维的发展，因此，头脑中想
Many children in my class have a strong desire to express their wishes after they have moved to primary schools. However, they often can not organize their language in an orderly manner and express chaos. Effortless children, parents, teachers listening anxious. Analysis of the reasons: 1. The young children in the age group of large classes, the way of thinking has gradually emerged the seeds of logical thinking, the thinking process more complex than before, but the language development did not keep up with the development of thinking, therefore, thinking
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The thirty-second middle s
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