【摘 要】
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在初中八年级的数学课堂教学中采用问题导学法具有重要意义,能够使学生真正成为课堂的主体,打破死板僵化的教学模式,活跃课堂气氛,减少学生对教师的依赖,提升学生对课堂活动
【机 构】
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云南省大理市挖色镇挖色中学,云南 大理,671007
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在初中八年级的数学课堂教学中采用问题导学法具有重要意义,能够使学生真正成为课堂的主体,打破死板僵化的教学模式,活跃课堂气氛,减少学生对教师的依赖,提升学生对课堂活动的参与度.这种情况下,学生不再是知识的被动接收者,而是求学路上的探索者.教师在应用该方法时,要熟悉课本内容,结合学生的生活情况,进而吸引学生的注意力,提升学生的问题解决能力.
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