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当前初中数学课堂教学中教师填鸭式的灌输教学方法仍盛行，学生完全处于被动应付的状态，成了教师问题的奴隶．这样培养出来的学生怎么能有独立的个性和创新的能力呢．在教学探索中，笔者认为在课堂上不要为学生包办一切，要在引导上做文章、下功夫，启发学生质疑问难，鼓励学生有创见，要把培养学生的创新能力贯穿课堂的始终．然而要培养学生的创新能力，首要的工作应当培养学生的问题意识．有人形象地把问题称为数学的“心脏”，数学生命之源泉．因此，让学生学会提问题，意识到问题的存在，不但能产生思维的动力，而且决定思维发展的方向和性质．所