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新一轮的课程改革与实施要求中小学教师不断地学习，成为一名学习者。为保证教师学习的质量，就需要对教师学习的环境进行有效设计。有效的教师学习环境设计主要包括四个方面：一，以教师为中心；二，以教学法知识为中心；三，以评价为中心；四，以教师共同体为中心。
试论中小学教师培训中学习环境的设计
【摘 要】
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新一轮的课程改革与实施要求中小学教师不断地学习，成为一名学习者。为保证教师学习的质量，就需要对教师学习的环境进行有效设计。有效的教师学习环境设计主要包括四个方面：一，以
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院,淮北职业技术学院院办
【出 处】
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淮北职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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