【摘 要】
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新课程背景下,教材的广度和深度发生了巨大的变化,教师教育教学面临许多新问题.在诸多问题中,最亟待解决的就是教师专业水平的提升.这必然要求我们在转变观念的同时,尽快找到
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新课程背景下,教材的广度和深度发生了巨大的变化,教师教育教学面临许多新问题.在诸多问题中,最亟待解决的就是教师专业水平的提升.这必然要求我们在转变观念的同时,尽快找到适合自身发展的方式方法来提高专业水平,适应课改教学的新要求,努力达成教育教学目标.而专业水平的提升是一项系统工程,单凭个人力量,根本无法达到满意效果,它必须凭借集体智慧,借助教学研究群体活动来解决.原有校本教研等方式已不能完全适应新形势,这就需要不断更新完善,以更科学、更富时效的教研方式即“引领互动”式来提升教师专业水平.
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