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对于现阶段的小学生来说，越来越多的小学生已经感到了繁重的课业压力，教师在为学生布置作业的时候往往只注重布置作业的数量，但是却没有关注学生完成的质量，久而久之，小学生将会对写作业产生一种厌烦的心理。为了改变这一现状，有关教师应该充分的认识到小学数学作业设计的科学性，通过运用科学有效的方式来更好的提升学生的学习积极性。