【摘 要】
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数学课堂教学设计需要遵循基本原则,教师从探索教学之魂、教学之趣、教学之味等角度展开思考,形成完善教学操作体系,为学生学习成长创造良好条件。课堂教学"有魂",主要体现在
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数学课堂教学设计需要遵循基本原则,教师从探索教学之魂、教学之趣、教学之味等角度展开思考,形成完善教学操作体系,为学生学习成长创造良好条件。课堂教学"有魂",主要体现在教学思路梳理和主体意识构架上;课堂教学"有趣",主要针对教法选择上;课堂教学"有味",主要体现在课堂训练成效上。从不同维度展开教学实践,势必形成崭新教学驱动力。
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