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新课程为了让学生提早阅读，它鼓励学生课内识字和课外识字相结合。让学生在日常的生活中识字，在学拼音的时候识字。这样开放的识字大环境。就使一、二年级的识字教学呈现出了“早、多、杂”的特点，所以也就造成了写字教学中的困难，学生在写的过程中频频出错了。我们对学生语文作业错误情况进行了调查之后发现，在我们班作业中粗心致错占了大约40％左右。在教学中，我们针对学生作业错误原因采取了相应的对策，取得了较好的效果。