【摘 要】
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2022版新课程标准提出语文课程的组织要立足学生核心素养发展，组织多样化的课堂活动，满足学生多层次的语文学习需求。新课程标准指引下，小学语文学科要从传统语文学科教学问题中脱离出来，通过深入解读核心素养需求，设计多维度教学目标;以学生学情为本，科学选择教学方式;创设多元活动平台，满足学生学习需求;落实双减政策，优化作业设计，巩固提升学习效果;落实课标评价措施，完善课堂评价体系。以上述思路为根本，落实
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2022版新课程标准提出语文课程的组织要立足学生核心素养发展，组织多样化的课堂活动，满足学生多层次的语文学习需求。新课程标准指引下，小学语文学科要从传统语文学科教学问题中脱离出来，通过深入解读核心素养需求，设计多维度教学目标;以学生学情为本，科学选择教学方式;创设多元活动平台，满足学生学习需求;落实双减政策，优化作业设计，巩固提升学习效果;落实课标评价措施，完善课堂评价体系。以上述思路为根本，落实课标要求，形成系统的语文教学体系，推动小学语文高效课堂的创建。
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