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长久以来,我们的数学课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展,忽视了生命的存在,我们过多地强调知识的记忆与模仿,严重地制约了孩子们的双手、头脑和小嘴,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械,缺乏生命活力。作为教师的我们,应该充分地正视和严肃地对待这一问题,要在课堂教学中突出创新意识,从每一堂课做起,