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长久以来，我们的数学课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视了生命的存在，我们过多地强调知识的记忆与模仿，严重地制约了孩子们的双手、头脑和小嘴，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械，缺乏生命活力。作为教师的我们，应该充分地正视和严肃地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识，从每一堂课做起，