论文部分内容阅读
摘要：该文重点探讨了西藏职业技术学院学生综合素质测评系统的设计与实现，在文章开始首先分析了该课题的研究背景，然后对西藏职业技术学院学生综合素质测评系统进行了体系设计。在此基础上，完成了系统的功能需求分析，最后对系统进行了详细设计。
关键词：综合素质；高职；测评；系统
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0076-02
1设计背景
西藏职业技术学院随着学生人数的增加，现有的学生管理方法和手段表现出一些不足和问题。目前学院制定了《学生综合素质测评管理办法》，开始在学生中推行综合素质测评工作。为了减轻学生管理人员工作负担，设计开发学生综合素质测评系统，借助信息化手段开展学生综合素质测评工作就显得非常重要。
2学生综合素质测评体系设计
为了能够全面考核学生综合素质，真实地反映学生平时在德、智、体、能等方面的表现，客观、公正的评价每一个学生，真正做到全员育人。在设计评价指标和体系时将考核分为德、智、体、能4个一级指标，确保将学生在校的各方面表现都纳入进评价体系，保证每位教师都参与到学生综合素质测评工作中。
2.1学生德育素质测评包括毛概、邓小平理论等德育课平均成绩、德育素质评估、德育素质加分、德育素质减分4个二级指标，各个二级指标权值所占比例不同；
2.2 智育评估主要评价学生学风、刻苦程度、学习能力3方面的表现。测评学生能否树立正确的学习目的和态度，认真完成老师布置的作业，遵守考试纪律，遵守教学秩序，能否利用课余时间学习、无旷课，在课堂上主动发言。
2.3学生体育素质测评包括体育课平均成绩、体育评估、体育素质加分、体育素质减分4个二级指标。
2.4学生能力素质测评包括体社会能力素质、资格证书、获奖情况3个二级指标。
学生综合素质测评结果可以作为学生评优、奖励、入团、入党、升学、奖助学金评定、年度评优的重要依据。
3系统功能性需求
3.1功能分析
系统设计目的是为了满足学生管理人员只要通过互联网就可以进行学生的各项素质测评，方便地对成绩进行导入导出，并对最终的名次进行排序，改变传统学生管理方式。为了达到以上目的，系统需要包含的功能主要有以下几点：
1）用户管理，系统包括学生、学生管理人员和管理员三种用户，改功能主要实现用户信息的添加、删除以及修改。
2）登陆，主要进行身份认证，只有通过认证的用户才可以根据权限进行操作。
3）注销，该功能主要用于退出系统。
4）找回密码，用户忘记密码时可以通过该功能找回密码。
5）数据备份，将系统中的学生综合素质测评数据进行备份，防止系统出现故障。
6）数据恢复，当系统出现故障时，利用该功能可以还原备份数据。
7）加减分处理，当学生受到奖励或处分时，学生管理人员可以通过该功能进行加减分处理。
8）测评成绩维护，该功能主要管理学生的综合素质测评成绩，包括综合测评成绩的添加、删除和修改。
9）测评成绩导入，该功能可以实现学生综合测评基本成绩的批量添加。
10）测评成绩导出，该功能可以将学生综合素质测评成绩批量导出到本地Excel中，方面学生档案存档。
11）测评成绩查询，用户可以通过该系统查询学生的综合素质测评成绩。
3.2用户分析
高职院校学生综合素质测评系统包括三类系统用户角色，即学生、学生管理人员（班主任、辅导员）以及系统管理员。
系统管理员：在测评系统中主要保障系统的安全运行和日常维护，负责对系统的各个用户根据相应的身份赋予其对应的权限。与此同时，还要负责学生基本信息的导入。其拥有系统的所有功能权限。
学生管理人员：在测评系统中负责学生测评加减分的录入，可以导入、导出和查询所带年级或班级的综合素质测评成绩。其拥有的功能包括登陆、注销、找回密码、测评成绩导入、导出结合查询、加减分处理。
学生：本系统的测评对象，主要完成个人信息添加、删除以及修改个人基本资料；可以查询个人综合测评成绩。其拥有的功能包括登陆、注销、找回密码和测评成绩查询。对考核教师所任课程的开展效果做反馈操作。
4系统的设计与实现
学生综合素质测评系统以B/S架构为基础，以Access为网络数据库，同时应用SQL语言、ASP技术以及VBScript等多种技术。
4.1系统功能结构
学生综合素质测评系统包括五个子系统：
1）测评指标管理：这一子系统的主要功能就是创建、添加、删除测评指标，它是学生综合素质测评系统的基础，系统管理员可以授权学生管理人员用户按照实际情况进行测评指标的修改。
2）测评数据管理：这一子系统主要包括学生综合素质测评基本分和学生测评加减分处理两个小模块，首先，抓住学生违纪的教师或者组织学生活动的负责人可以根据学生综合素质测评中规定的减分或者加分开具加、减分通知书，学生管理人员在系统内进行加、减分操作，系统会自动进行数据处理，然后将测评数据保存至数据库。
3）基本数据管理：这一子系统的主要功能是测评数据的维护，包括测评数据的添加、删除，还有测评基本数据的导入、导出。用户一般是学生管理人员
4）系统管理：这一子系统的主要功能是对系统进行日常维护，为系统不同用户分配不同的权限，用户是系统管理员；
5）接口管理：提供和其他相关系统的接口，例如学籍管理系统、学生奖、助贷评优系统以及学生工作处的其他管理系统等的数据共享、交换功能。
4.2数据库设计
系统设计与实现采用Access数据库作为本系统的后台数据库。以学生系统登陆数据库设计举例：
4.3创建数据库连接
前台开发程序需要调数据库的数据，就需要先和后台的数据库进行连接，确定连接后才可数据库进行查询。数据库连接的创建一般包括两个内容。一个内容就是创建数据库连接文件Conn.asp，另一个内容就是在有必要连接数据库的页面中有该文件。
连接数据库代码如下：
4.4.2学生信息管理模块实现
参考文献：
[1] 黄娟.基于跟踪的角色访问控制[J].南通大学学报，2010（3）：22-23.
[2] 陈娜.基于角色访问控制的数据库安全模型研究[J].软件导刊，2013（3）：76-78.
[3] 谭继安.高职院校动态综合素质测评一同设计[J].软件理论与方法，2011（5）：25-26.
[4] 李薇.高职院校学生综合素质测评系统设计与实现[D].长沙：湖南大学，2013.
关键词：综合素质；高职；测评；系统
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0076-02
1设计背景
西藏职业技术学院随着学生人数的增加，现有的学生管理方法和手段表现出一些不足和问题。目前学院制定了《学生综合素质测评管理办法》，开始在学生中推行综合素质测评工作。为了减轻学生管理人员工作负担，设计开发学生综合素质测评系统，借助信息化手段开展学生综合素质测评工作就显得非常重要。
2学生综合素质测评体系设计
为了能够全面考核学生综合素质，真实地反映学生平时在德、智、体、能等方面的表现，客观、公正的评价每一个学生，真正做到全员育人。在设计评价指标和体系时将考核分为德、智、体、能4个一级指标，确保将学生在校的各方面表现都纳入进评价体系，保证每位教师都参与到学生综合素质测评工作中。
2.1学生德育素质测评包括毛概、邓小平理论等德育课平均成绩、德育素质评估、德育素质加分、德育素质减分4个二级指标，各个二级指标权值所占比例不同；
2.2 智育评估主要评价学生学风、刻苦程度、学习能力3方面的表现。测评学生能否树立正确的学习目的和态度，认真完成老师布置的作业，遵守考试纪律，遵守教学秩序，能否利用课余时间学习、无旷课，在课堂上主动发言。
2.3学生体育素质测评包括体育课平均成绩、体育评估、体育素质加分、体育素质减分4个二级指标。
2.4学生能力素质测评包括体社会能力素质、资格证书、获奖情况3个二级指标。
学生综合素质测评结果可以作为学生评优、奖励、入团、入党、升学、奖助学金评定、年度评优的重要依据。
3系统功能性需求
3.1功能分析
系统设计目的是为了满足学生管理人员只要通过互联网就可以进行学生的各项素质测评，方便地对成绩进行导入导出，并对最终的名次进行排序，改变传统学生管理方式。为了达到以上目的，系统需要包含的功能主要有以下几点：
1）用户管理，系统包括学生、学生管理人员和管理员三种用户，改功能主要实现用户信息的添加、删除以及修改。
2）登陆，主要进行身份认证，只有通过认证的用户才可以根据权限进行操作。
3）注销，该功能主要用于退出系统。
4）找回密码，用户忘记密码时可以通过该功能找回密码。
5）数据备份，将系统中的学生综合素质测评数据进行备份，防止系统出现故障。
6）数据恢复，当系统出现故障时，利用该功能可以还原备份数据。
7）加减分处理，当学生受到奖励或处分时，学生管理人员可以通过该功能进行加减分处理。
8）测评成绩维护，该功能主要管理学生的综合素质测评成绩，包括综合测评成绩的添加、删除和修改。
9）测评成绩导入，该功能可以实现学生综合测评基本成绩的批量添加。
10）测评成绩导出，该功能可以将学生综合素质测评成绩批量导出到本地Excel中，方面学生档案存档。
11）测评成绩查询，用户可以通过该系统查询学生的综合素质测评成绩。
3.2用户分析
高职院校学生综合素质测评系统包括三类系统用户角色，即学生、学生管理人员（班主任、辅导员）以及系统管理员。
系统管理员：在测评系统中主要保障系统的安全运行和日常维护，负责对系统的各个用户根据相应的身份赋予其对应的权限。与此同时，还要负责学生基本信息的导入。其拥有系统的所有功能权限。
学生管理人员：在测评系统中负责学生测评加减分的录入，可以导入、导出和查询所带年级或班级的综合素质测评成绩。其拥有的功能包括登陆、注销、找回密码、测评成绩导入、导出结合查询、加减分处理。
学生：本系统的测评对象，主要完成个人信息添加、删除以及修改个人基本资料；可以查询个人综合测评成绩。其拥有的功能包括登陆、注销、找回密码和测评成绩查询。对考核教师所任课程的开展效果做反馈操作。
4系统的设计与实现
学生综合素质测评系统以B/S架构为基础，以Access为网络数据库，同时应用SQL语言、ASP技术以及VBScript等多种技术。
4.1系统功能结构
学生综合素质测评系统包括五个子系统：
1）测评指标管理：这一子系统的主要功能就是创建、添加、删除测评指标，它是学生综合素质测评系统的基础，系统管理员可以授权学生管理人员用户按照实际情况进行测评指标的修改。
2）测评数据管理：这一子系统主要包括学生综合素质测评基本分和学生测评加减分处理两个小模块，首先，抓住学生违纪的教师或者组织学生活动的负责人可以根据学生综合素质测评中规定的减分或者加分开具加、减分通知书，学生管理人员在系统内进行加、减分操作，系统会自动进行数据处理，然后将测评数据保存至数据库。
3）基本数据管理：这一子系统的主要功能是测评数据的维护，包括测评数据的添加、删除，还有测评基本数据的导入、导出。用户一般是学生管理人员
4）系统管理：这一子系统的主要功能是对系统进行日常维护，为系统不同用户分配不同的权限，用户是系统管理员；
5）接口管理：提供和其他相关系统的接口，例如学籍管理系统、学生奖、助贷评优系统以及学生工作处的其他管理系统等的数据共享、交换功能。
4.2数据库设计
系统设计与实现采用Access数据库作为本系统的后台数据库。以学生系统登陆数据库设计举例：
4.3创建数据库连接
前台开发程序需要调数据库的数据，就需要先和后台的数据库进行连接，确定连接后才可数据库进行查询。数据库连接的创建一般包括两个内容。一个内容就是创建数据库连接文件Conn.asp，另一个内容就是在有必要连接数据库的页面中有该文件。
连接数据库代码如下：
4.4.2学生信息管理模块实现
参考文献：
[1] 黄娟.基于跟踪的角色访问控制[J].南通大学学报，2010（3）：22-23.
[2] 陈娜.基于角色访问控制的数据库安全模型研究[J].软件导刊，2013（3）：76-78.
[3] 谭继安.高职院校动态综合素质测评一同设计[J].软件理论与方法，2011（5）：25-26.
[4] 李薇.高职院校学生综合素质测评系统设计与实现[D].长沙：湖南大学，2013.