【摘 要】
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知识经济时代,人力资本在经济发展中的作用越来越大,人力资本成为企业的稀缺资源,是企业剩余的重要来源之一,是企业风险的承担者.人力资本所有者与物质资本所有者共同分享企
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知识经济时代,人力资本在经济发展中的作用越来越大,人力资本成为企业的稀缺资源,是企业剩余的重要来源之一,是企业风险的承担者.人力资本所有者与物质资本所有者共同分享企业剩余的所有权和控制权,参与对企业剩余的分配,是遵循以人为本管理规律的具体体现,也是人力资本产权实现的途径.我国人力资本参与企业剩余分配的模式主要有年薪制、股票期权制、员工持股制等,但由于起步晚、缺乏有效监督机制等,还需要政府政策上的支持,发展和完善市场经济,强化约束激励机制,更好地提高员工的积极性.
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企业智力资本的构成分为人力资本、技术资本、客户资本、组织资本、社会资本五个范畴。根据最大隶属度原则，黑龙江省高新技术企业核心竞争力为中等水平，其中人力、技术资本处于
黑龙江省有我国“一五”时期建设的老工业基地，在社会主义建设过程中对经济社会发展做出了突出的贡献。“十一五”期间，黑龙江将依靠雄厚的工业基础，用高科技改造传统产业，振兴老
【摘要】近年来，随着“本科院校不断自主扩招”“高职院校取消入学成绩的门槛”以及“高中扩招”的不断升温，对于技工学校一方面面临生源的极大挑战，另一方面在技校生的教育教学方面也遇到了一些难题，原因是学生入校时起点相对较低，文化基础薄弱，两极分化严重，因而使许多学生对数学望而生畏，怯而止步，甚至丧失学习信心.但是数学是一门重要的基础课，教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程，也影响到这些学生
离别是伤感的，离开草原是隆冬一个阴霾的日子，坐在车上一路无语。望着窗外，夏日繁花似景梦里梦外时常颂扬的、我深爱着的巩乃斯草原和养我育我的巩乃斯河都市侩般的躲在厚厚的白
R（n）表不大于n的孪生素数个数,且有R（n）~n/2∏（1-2/pk）,pk∈不大于n~（1/2）的所有奇素数.
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——通过对同一几何体的三视图的研究，可以让学生更好地认识几何图形，积累有关图形的概念，发展学生的空间想象能力. 笔者发现，近几年，对“视图”知识点的考查已经成为大部分中考试卷的基本点，这些题目大都灵活多变，多以填空选择题的形式出现，注重考查学生的识图能力和空间想象能力，现列举如下： 一、直接考查几何体的三视图 1. 基本几何体的三视图 例１ （２０１０江苏泰
随着市场竞争日益激烈，市场环境复杂多变，个人金融业务传统的经营模式和增长方式受到挑战，迫切需要打造和形成新的核心竞争力，以巩固和奠定在未来的市场发展地位。如何进一步围绕
【摘要】 在初中数学中应用探究性教学方法，可以根据知识的建构过程，强化学生利用探究加强对知识点的内化. 在此从把握探究主体、引导学生进行合作探究、创设探究性教学情境等方面，提出了探究性教学方法的应用思考. 【关键词】 探究性教学；主体；合作探究；情境 一、把握探究的主体 在探究教学中，应当以学生为主体组织教学，充分调动学生在教学中的主观能动性，激发学生对知识的兴趣，引导学生对所学的知识
根据新疆发展的实际情况，本文在做民间投资分析时，将非公有制经济均纳入其中，具体包括集体经济、个人私营经济、股份制经济(扣除国有绝对控股经济)港澳台商和外商投资以及其他经