【摘 要】
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知识,不但要让学生知道它的来由,更主要是让学生通过实验操作,去掌握知识的形成过程,进一步加深对知识的认识,提高学生的学习能力.一、引导学生进行实验,培养解决问题能力新课程改革
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知识,不但要让学生知道它的来由,更主要是让学生通过实验操作,去掌握知识的形成过程,进一步加深对知识的认识,提高学生的学习能力.一、引导学生进行实验,培养解决问题能力新课程改革后,教师在教材使用、信息获取、媒体选用等方面拥有更多的选择权,如何更好地为学生服务?这就要求教师由过去“使用者”转变为“设计者”,引导学生进行实验.
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