提高被动接受型中等生的课堂实效——高中化学几种典型方程式书写的策略和方法

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所谓中等生,通常指那些学习上处于中等水平,而品行等方面也表现平平的学生.中等生是学生中的主体,占到了学生数的60%左右.他们容易在中学的学习氛围方式中不断向两极分化,他们既可能是优秀生的后备军,也可能是后进生的预备队.课堂是学校教育的基本单位,是学校教育真正发生的地方,也是研究教与学最适当的场所,它蕴藏着丰富的、有价值的研究要素.因此,课题组想结合我校的具体情况,针对高三部分中等生开展课题研究.
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