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传统的知识教学采用的通史结构存在一系列问题，比如知识点不明确，历史事件重复且时间混乱等。新课改以后，教学内容以模块展开，每一模块指向同一主题，依主题开展教学内容。主题教学依不同的专题划分不同的模块，以模块为框架构建不同的、全新的历史知识体系。学生掌握知识依据主题展开，不仅能有效提高教学质量还能增加学生学习的兴趣，既避免了在历史学习中知识的重复，又有利于提高学生认识问题与综合分析的能力。因此，在高中历史课程的教学中，采用主题教学是时代潮流，大势所趋。