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审题要点分析
同學们对探险类读物并不陌生，如《汤姆索亚历险记》《鲁滨孙漂流记》等，紧张刺激、充满悬念的故事情节深深吸引着我们。本单元习作就是让我们展开丰富合理的想象，编写一个惊险刺激的探险故事。怎么写？具体可以从以下几个方面着手：
1.确定“历险地”。探险故事多发生于广袤森林、海中荒岛、茫茫大漠、南极冰川……建议选择最熟悉的、感兴趣的地方来写。熟悉的环境不仅利于历险成功，描写起来也更得心应手。
2.选择“好伙伴”。课本中两列人物各有特色：第二列人物年龄小，性格或活泼或鲁莽或胆小，常常会制造险境;第一列人物或经验丰富或知识渊博或见多识广，在历险中往往发挥指导作用。再加上一个怎样的你呢？给自己的性格特征也定位一下，三人就成团了。
3.绘制“情节图”。好看的故事，情节一定是一波三折的，这对于探险故事尤为重要。探险要带上哪些装备？路上会遇到哪些险情？险情可能是环境造成的，如海啸的爆发、野兽的攻击等;险情也可能是人为的，如缺少常识、贸然行事等。
4.配上“心情线”。心理活动随着情节发展而发生变化，可以形成文章的一条暗线，使故事更耐人寻味。同时，心理活动还能体现人物性格特征。面对险境，有的人害怕心慌，有的人悲观埋怨，有的人则沉着应对，这就是性格不同所致。心理活动还可以通过神态、语言、动作等方面来体现。
当然，故事还要突出中心，注意立意，想好写这个故事的目的是什么，整个故事要围绕这个中心展开。如保护环境、团结协作、勇敢无畏等。
同學们对探险类读物并不陌生，如《汤姆索亚历险记》《鲁滨孙漂流记》等，紧张刺激、充满悬念的故事情节深深吸引着我们。本单元习作就是让我们展开丰富合理的想象，编写一个惊险刺激的探险故事。怎么写？具体可以从以下几个方面着手：
1.确定“历险地”。探险故事多发生于广袤森林、海中荒岛、茫茫大漠、南极冰川……建议选择最熟悉的、感兴趣的地方来写。熟悉的环境不仅利于历险成功，描写起来也更得心应手。
2.选择“好伙伴”。课本中两列人物各有特色：第二列人物年龄小，性格或活泼或鲁莽或胆小，常常会制造险境;第一列人物或经验丰富或知识渊博或见多识广，在历险中往往发挥指导作用。再加上一个怎样的你呢？给自己的性格特征也定位一下，三人就成团了。
3.绘制“情节图”。好看的故事，情节一定是一波三折的，这对于探险故事尤为重要。探险要带上哪些装备？路上会遇到哪些险情？险情可能是环境造成的，如海啸的爆发、野兽的攻击等;险情也可能是人为的，如缺少常识、贸然行事等。
4.配上“心情线”。心理活动随着情节发展而发生变化，可以形成文章的一条暗线，使故事更耐人寻味。同时，心理活动还能体现人物性格特征。面对险境，有的人害怕心慌，有的人悲观埋怨，有的人则沉着应对，这就是性格不同所致。心理活动还可以通过神态、语言、动作等方面来体现。
当然，故事还要突出中心，注意立意，想好写这个故事的目的是什么，整个故事要围绕这个中心展开。如保护环境、团结协作、勇敢无畏等。