【摘 要】
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<正>"课堂互动"是课堂研究回避不了的论题[1].师生语言互动是课堂互动的主要因素.为了有效地观察课堂教学中的师生语言互动行为,美国学者弗兰德在20世纪60年代提出了弗兰德互
【机 构】
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江苏省苏州市第一中学,苏州大学数学科学学院
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<正>"课堂互动"是课堂研究回避不了的论题[1].师生语言互动是课堂互动的主要因素.为了有效地观察课堂教学中的师生语言互动行为,美国学者弗兰德在20世纪60年代提出了弗兰德互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System,简称FIAS)[2～3].弗兰德互动分析系统的作用在于运用一套代码系统(Coding System)记录教室中师生互动的重要事件,以分析研究教学行为,帮助教师了解并改进其教学行为[4～6].本文详细介绍了弗兰德互动分析系
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