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非正式学习是中学物理教师专业发展的重要途径，它对教师的知识观、教学观和教师角色认同等方面产生了积极的影响。笔者认为针对中学物理教师开展的非正式学习应当采取以下措施:搭建非正式学习的平台，帮助教师成为非正式学习的辅导者，促进教师成为非正式学习的合作者。
浅析物理教师与非正式学习的关系
【摘 要】
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非正式学习是中学物理教师专业发展的重要途径，它对教师的知识观、教学观和教师角色认同等方面产生了积极的影响。笔者认为针对中学物理教师开展的非正式学习应当采取以下措施
【机 构】
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重庆市万州高级中学
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年9期
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