由“数学问题”转向“数学思维”的教学研究

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一般来说,数学课堂教学的目的在于在教师的引导下能够让学生更好的学习,并从学习的知识中积极掌握正确的解题步骤,并通过解题的思考与锻炼具备科学的数学思考习惯与思维方式。而课堂教学中所提出的数学问题并不仅仅是一个简单的'问题',其更是一个引子,将问题与答案巧妙的串联起来,并对学生的解题思维与思考方式有了进一步的锻炼。尤其是针对苏教版的小学数学教材内容而言,教材中基础知识与扩展内容占据的比重较大,这对学生的扩展学习来
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