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围绕城市空间感知质量中与物质形态尤为相关的围合性、渗透性、可视性、连接性、复杂性、可意象性等属性,从认知训练、设计训练两个角度,探索更具针对性的城市设计教学的新模式.
基于空间感知质量的城市设计教学探索
【摘 要】
：
围绕城市空间感知质量中与物质形态尤为相关的围合性、渗透性、可视性、连接性、复杂性、可意象性等属性,从认知训练、设计训练两个角度,探索更具针对性的城市设计教学的新模
【机 构】
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南京大学建筑与城市规划学院 南京,210093
【出 处】
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建筑学报
【发表日期】
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2021年3期
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