【摘 要】
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为适应新工科背景下对新型人才培养的要求,对数字电子技术课程进行了持续而深入的改革。首先,理论教学将传统逻辑门与现代FPGA技术相结合;其次,实验平台由多门相关课程整合并
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(61971452),中南民族大学本科教学质量工程项目(JYWT18005,JYWT18006),中南民族大学教学研究项目(JYX19078)
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为适应新工科背景下对新型人才培养的要求,对数字电子技术课程进行了持续而深入的改革。首先,理论教学将传统逻辑门与现代FPGA技术相结合;其次,实验平台由多门相关课程整合并演进到具有高性能的FPGA多功能外设平台;再次,自编实验教材,注重数字逻辑设计的基本方法,实验内容循序渐进,由易到难,涵盖工业界广泛使用的FPGA常用技术;最后,结合自行开发的便携式FPGA小系统,在课程自由实践环节采取以项目为导向的教学方式,使不同基础的学生都得到足够的工程能力训练。实践结果表明,此次教学改革不仅加强了学生对基础知识的掌握
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