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[摘
立足素质教育，感悟情感渗透
【摘 要】
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[摘 要] 在素质教育背景下，我国高中数学教学不仅仅需要培养学生的学习能力，同时还要培养学生的思想道德品质，以实现学生的德智体美全面发展. 在传统教学模式中，大多数教师都忽视了学生的主体地位，没有意识到学生情感因素的重要性，对学生的创造性发展和个性化发展造成极大的阻碍. 分析当前我国高中数学情感教学现状，提出在高中数学课堂教学中渗透情感教学的策略. [关键词] 情感渗透;素质教育;高中数学;课堂
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2018年9期
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