【摘 要】
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目的：探讨可视化健康教育手段对首发脑卒中病人认知及自我管理行为的应用效果。方法：2016年1-6月入住的首发脑卒中病人30例为对照组,2016年7-12月入住的首发脑卒中病人30例为干
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目的：探讨可视化健康教育手段对首发脑卒中病人认知及自我管理行为的应用效果。方法：2016年1-6月入住的首发脑卒中病人30例为对照组,2016年7-12月入住的首发脑卒中病人30例为干预组。采用自行设计的一般资料问卷、脑卒中知识问卷、脑卒中自我管理行为量表对病人进行调查,采用可视化健康教育干预后,对比2组病人健康教育效果。结果：干预后干预组各项知识及自我管理水平均明显高于干预前（P〈0.01）,且干预组明显高于对照组（P〈0.01）。结论：通过可视化健康教育,能提高首发脑卒中病人的认知水平和自我管理行为。
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