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合作探究学习可以促进学生学习主人翁地位确定,从而提高学生学习积极性和课堂教学效率。对于初中物理实践教学来说小组合作学习可以有效促进生生互动、师生互动的开展,对于提高教学质量以及培养学生合作意识来说有着重要的现实意义。
基于初中物理实验的小组合作教学实践研究
【摘 要】
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合作探究学习可以促进学生学习主人翁地位确定,从而提高学生学习积极性和课堂教学效率。对于初中物理实践教学来说小组合作学习可以有效促进生生互动、师生互动的开展,对于提
【机 构】
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四川省乐至县中天镇九年义务教育学校
【出 处】
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小品文选刊:下
【发表日期】
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2019年7期
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