【摘 要】
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文章针对消防应急救援课程考核中存在的问题,基于改变传统教学中“重理论、轻实践”的模式,探讨相对独立的消防应急救援课程实践教学体系及其课程形成性考核的改革思路,提出
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文章针对消防应急救援课程考核中存在的问题,基于改变传统教学中“重理论、轻实践”的模式,探讨相对独立的消防应急救援课程实践教学体系及其课程形成性考核的改革思路,提出课程理论形成性考核体系和实践形成性考核体系及其考核实施方法。
This paper aims at the problems existing in the examination of fire emergency rescue courses and the reform of relatively independent fire emergency rescue course practice teaching system and its curriculum formative assessment based on the change of the mode of “heavy theory, light practice” in the traditional teaching, Put forward the formative assessment system of curriculum theory and practice of formative assessment system and its assessment methods.
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