【摘 要】
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患者女,70岁.1年前不明原因出现下前牙牙龈出血,量较少(约10～20ml),继而反复多次出血,每次均含盐水等自行处理后出血停止.入院前一天,牙龈大量出血(约200ml),自行处理未能止住
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患者女,70岁.1年前不明原因出现下前牙牙龈出血,量较少(约10～20ml),继而反复多次出血,每次均含盐水等自行处理后出血停止.入院前一天,牙龈大量出血(约200ml),自行处理未能止住,当地医院给予口服止血药(药名、药量不详)后出血停止.既往无出血史,家族中无类似病史,亦无高血压等病史.体格检查:神志清楚,营养中等,体温37℃,脉搏82次/分,血压19/12kPa,全身检查无阳性体征.口腔检查:rn
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摘要：综合性学习是新课标中特别强调的一个部分，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探究形成语文的综合素养。它充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性，使学生在学习活动中既能提高素养，又能形成良好的个性和健全的人格。 关键词：语文教学；综合性学习；教师；学生 中图分类
笔者在韩国语基础语法教学中发现,韩国语中的否定式与汉语中的否定式有着很大的区别和不同,有些在汉语中认为是否定式的表现形式,在韩语中并不认为其是否定表现形式,而只是肯
激素在缺血性脑血管病中的应用一直是脑血管病治疗中颇有争议的问题.由于基础研究中采用的方式方法不同,得出的结论不尽一致,多数研究倾向于认为激素对缺血性脑血管病无效.近
课堂提问是师生间相互交流信息、加强教与学双边活动的一种常见的教学方法.恰如其分的提问,是一种技巧,更是一种艺术,它不仅激发了学生的学习兴趣,同时也增进了师生间的感情；
患儿 ,女 ,2岁 ,于入院前 2天排柏油样便 ,每次约 10 0 ml,共 6次 ,不伴腹胀、腹痛、腹泻。入院前半天呕吐 1次 ,为咖啡色血块 ,混有胃内容物 ,约 2 0 0 ml,共间断呕血 5次。
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患者赵某 ,主因宫内孕 2 8周、重症妊高症要求中止妊娠 ,于 2 0 0 0年 3月 2 0日收入院。经常规检查后给予利凡诺羊膜腔内注入引产 ,宫底下 2指旁开中线 1cm作穿刺点 ,注入过
患者男 ,2 8岁 ,因患有乙型肝炎于 2 0 0 0年 3月 2 8日到我院门诊肌注胸腺肽注射液。护士按操作规程给予缓慢肌注胸腺肽 2 0 mg,当药液注入约 2 ml时 ,患者突然感头昏 ,四肢
患者男性 ,5 4岁 ,4天前于安静状态下突然头痛、头晕、呕吐 (非喷射状 )。无二便失禁 ,无四肢活动障碍。既往体健。在当地医院查头颅 CT示双小脑低密度灶 ,考虑后颅窝占位性