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教学质量乃教育的核心，教学质量评价体系是否合理是影响教学质量提高的关键因素。体育教学质量评价受体育教学系统内外部各种环境的影响，存在标准含糊不清、评价体系繁琐、可操作性不强等问题．本研究主要运用文献法和逻辑分析法对我国高校体育教学质量评价体系的发展现状进行深入的探究和思考，旨在从系统性、科学性和可操作性等角度重新审视高校体育教学质量的评价标准，并结合当前社会发展的需要，提出与之相适应的高校体育评价指标体系设计策略，为促进体育教育事业发展、最终实现高校体育目标尽绵薄之力。